2007.11.30 |
複習進度 P.1 & P.2 & P.3 ＋ 新進度 P.4
孩子們第六天讀它，一樣是讀３遍，新進度內容（P.4）： 面積＆地積
帶讀老師感言：
「孩子喜歡讀數學公式不亞於中英文讀經＆也不覺得困難，我們以前學數學，背誦的公式少而且不精熟，不少公式是在考試過後又忘光了，遑論達融會貫通之境界，難怪一直被數學考倒」
|
2007.11.29 |
複習進度 P.1 、 P.2 & P.3
孩子們第五天讀它，一樣都是讀３遍，今天只有複習，內容如下：
【長度單位、長度間的化聚、重量、重量單位間的化聚、容量、容量單位間的化聚、體積與容積、體積與容積單位互換、柱體與體積公式、常用柱體積求法、錐體之體積公式、不規則物體之體積計算】 |
2007.11.28 |
複習進度 P.1 ＆ P.2 ＋ 新進度 P.3
孩子們第四天讀它，一樣是都是讀３遍啦！他們對公式的邏輯排列很感興趣，也學老師數手指頭念 " 0.000001 公噸 "或 " 0.000001公斤 "。 |
2007.11.27 |
複習進度 P.1 ＋ 新進度 P.2
孩子們第三天讀它，新舊進度並進，我們也是讀３遍，他們大致上會背誦 P.1 了。太好了！他們的記憶能力很強！ |
2007.11.26 |
複習進度 P.1
孩子們第二天讀它，要我多讀幾遍，甚至進到新進度，實際上我們都是讀３遍啦！已經感覺他們對 P.1 已經有熟度了。 |
2007.11.24 |
孩子們第一天讀它，他們圍繞著我，要我多讀幾遍，都覺得很有趣＆很新鮮，反倒是要換讀英文時，他們發出 「厚」 的抗議聲。億（６歲男孩）：老師，我還要繼續讀下一頁好嗎？ |
