數學讀經手冊,整理編輯中,敬請期待! 

  0∼13歲是兒童記憶力發展的黃金期,13歲後理解力才快速發展。因此,兒童讀經不求理解,只需背誦,趁兒童記憶力旺盛發展期熟記這些永恆和寶貴的經驗,日後成長,這些寶藏將令他們一生受用無窮。現在不斷吃草,將來慢慢反芻。
 

節錄自《讀經通訊第二十二期》

1. 讀經的孩子不會變壞,並很容易講道理。
2.
專注力提高,每天陸續花二、三十分鐘讀經,孩子便能平心靜氣下來學習。
3.
記憶力大大提高,這點最顯而易見。
4.
語文能力強。
5.
閱讀興趣和能力大為提高。
6.
加強深度思想,重建人文建設。

2007.11.30

複習進度 P.1 & P.2 & P.3 + 新進度 P.4
孩子們第六天讀它,一樣是讀3遍,新進度內容(P.4): 面積&地積
帶讀老師感言:
「孩子喜歡讀數學公式不亞於中英文讀經&也不覺得困難,我們以前學數學,背誦的公式少而且不精熟,不少公式是在考試過後又忘光了,遑論達融會貫通之境界,難怪一直被數學考倒」

2007.11.29

複習進度 P.1 、 P.2 & P.3
孩子們第五天讀它,一樣都是讀3遍,今天只有複習,內容如下:
【長度單位、長度間的化聚、重量、重量單位間的化聚、容量、容量單位間的化聚、體積與容積、體積與容積單位互換、柱體與體積公式、常用柱體積求法、錐體之體積公式、不規則物體之體積計算】

2007.11.28
複習進度 P.1 & P.2 + 新進度 P.3
孩子們第四天讀它,一樣是都是讀3遍啦!他們對公式的邏輯排列很感興趣,也學老師數手指頭念 " 0.000001 公噸 "或 " 0.000001公斤 "。
2007.11.27
複習進度 P.1 + 新進度 P.2
孩子們第三天讀它,新舊進度並進,我們也是讀3遍,他們大致上會背誦 P.1 了。太好了!他們的記憶能力很強!
2007.11.26
複習進度 P.1
孩子們第二天讀它,要我多讀幾遍,甚至進到新進度,實際上我們都是讀3遍啦!已經感覺他們對 P.1 已經有熟度了。
2007.11.24
孩子們第一天讀它,他們圍繞著我,要我多讀幾遍,都覺得很有趣&很新鮮,反倒是要換讀英文時,他們發出 「厚」 的抗議聲。億(6歲男孩):老師,我還要繼續讀下一頁好嗎?

 

 
     
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
 
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